Directores

Cynthia High

Cynthia High, Ph.D., es la presidenta de la mesa directiva. Tiene un doctorado de la Universidad de Texas en Austin en Administración, Política, y Planeación en Educación. También tiene una licenciatura en Instrucción y Programación. En la Universidad de Concordia da clases en un programa para maestros que están cursando maestrías en Educación, y enseña en el programa de Posgrados en la Facultad de Negocios en la Universidad de St. Edward. Ella llevó a cabo una reforma escolar que hizo que una escuela en riesgo de cerrarse llegara al nivel “Excelente” en un solo año. Asimismo, dio clases en Beijing, China, donde aprendió a hablar el Mandarín. Luego trabajó en las escuelas de Chicago, IL y por más de quince años fue asesora educativa en el manejo de negocios, mejora contínua, y desarrollo organizacional. También usó el método de desarrollo de hablidades oportunas para incrementar el liderazgo entre las mesas directivas de las escuelas y organizaciones no-lucrativas, y para aumentar el puntaje académico.

Paula May

Paula May es la vicepresidenta de la mesa directiva y la directora de Informática para la Oficina de Desarrollo en la Universidad de Texas. Tiene una licenciatura en Matemáticas de la Universidad Southern Methodist y una certificación Oracle DBA. Paula es afortunada en que estudió en una preparatoria bilíngüe y puede leer en el español y el inglés. Tiene treinta años de experiencia en la industria privada y pública en Texas y “cree que la educación bilíngüe es necesaria para tener éxito en la economía global.”

Lori May

Lori May es la Tesorera de la mesa directiva y una de las fundadoras de la Escuela Comunitaria de Austin. Ha sido una educadora por 25 años y tiene una maestría en Adminstración de Escuelas y una licenciatura en Educación de Primaria y Educación Bilíngüe. Da clases para alumnos del primer año de primaria en la Escuela Internacional de Amsterdam, donde participa en el programa Bachillerato Internacional. Antes de ser maestra era una vicerectora en Hong Kong; empezó una escuela internacional en México; y trabajó en los distritos escolares de Austin y Houston como administradora, consejera de programas de estudio, maestra bilíngüe, y maestra de niños en programas avanzados. Lori cree fuertamente que la educación bilíngüe es una ventaja, debido a que ella estudió en un programa bilíngüe en Colombia y también porque ya hay muchas escuelas bilíngües exitosas en Estados Unidos. Lori es miembra de la Asociación Nacional de la Educación Bilíngüe, la Asociación de Supervisión y Desarrollo de Programas de Estudio, la Asociación Nacional de Rectores/as de Primaria, y el Consejo Europeo de Escuelas Internacionales.

Cheris Lifford

Cheris Lifford es la Secretaría de la Mesa Directiva. Es maestra de Inglés como Segunda Lengua y tiene diez años de experiencia en la educación. Se graduó del programa de Educación en Lenguas Extranjeras de la Universidad de Texas en Austin. Fundó la página web Austin Bilíngüe cuando se dio cuenta de que no había escuelas bilíngües para niños en Austin. Tiene dos hijos pequeños.

Edith Cuevas-Sanchez

Edith Cuevas-Sanchez es doctora y actualmente está trabajando para recibir su certificación médica estadounidense. Nació en el Distrito Federal en México y creció en Houston, Texas. Recibió su licenciatura en Teología y Pre-Medicina de la Universidad de Dallas. Tiene una certificación en Educación Bilíngüe y dio clases en el Distrito Escolar Independiente de Spring Branch por tres años. Después se regresó al Distrito Federal, donde estudió medicina en la Universidad Panamericana. Se graduó en el 2004 y ahora tiene dos hijos pequeños. Le interesa mucho la educación bilíngüe porque le parece la única manera de hacer que sus hijos hablen el inglés y el español con fluidez.

Paula Ximena Rojas-Urrutia

Paula Ximena Rojas-Urrutia es organizadora comunitaria y tiene 15 años de experiencia en el Desarrollo de Jóvenes y Organización Comunitaria. Actualmente es asesora para el Praxis Project, una institución nacional sin fines lucrativos que trabaja en ayuda técnica, investigación, y capacitación con la meta de cambiar la política através de la comunidad. Ella es co-fundadora de Sista II Sista (una organización para el desarrollo del liderazgo entre mujeres) y es miembra de la mesa directiva nacional y capacitadora para Incite (Mujeres de Color Contra la Violencia). Se graduó del programa Bachillerato Internacional y tiene dos hijos bilíngües.

Rob Lifford

Rob Lifford trabaja actualmente en desarrollar software y aplicaciones para el internet con Frog Design en Austin. Le empezó a interesar la educación y la adquisición del lenguaje cuando dio clases de inglés en Corea del Sur del 1998 al 2001. Ayudó a su esposa, Cheris Lifford (la Secretaría de la Mesa Directiva), en fundar la página web DualLanguageAustin.org. Está página sirve como fuente de información para padres y educadores en Texas Central. Rob y Cheris tiene una hija y un hijo.

Fernando Cuevas

Fernando Cuevas nació en el Distrito Federal en México y creció en Houston, Texas. Recibió su licenciatura en Ciencas Políticas de la Universidad de St. Edward. Antes trabajaba en Washington, D.C., como Director de Comunicaciones para los miembros del Congreso Gene Green y Ciro D. Rodriguez. Su trabajo más reciente fue ser la Secretaría Regional de Prensa para el DCCC en Washington, D.C. Fernando y su esposa Meredith acaban de regresar a Texas y ahora residen en Austin.

Consejeros/as

Elena Izquierdo

Dra. Elena Izquiero es docente en el área de Educación del Maestro en la Universidad de Texas en El Paso. Además, es miembra del Consejo de Liderazgo Hispano (HLC, por sus siglas en inglés), que apoya a alumnos y educadores hispanos a nivel estatal y federal através de asociaciones para la educación y la industria. Durante su ejercicio como Presidenta de la Asociación Tejana para la Educación Bilíngüe (TABE, por sus siglas en inglés), ella abogó por, y representó, a los alumnos que están aprendiendo el inglés, en varios asuntos relacionados con la equidad educativa. Durante el 2007-2008 fue Vicepresidenta en la Mesa Ejecutiva y Presidenta de Publicaciones y Desarrollo Profesional de la Asociación Nacional Bilíngüe. Sus investigaciones y especializaciones profesionales enfocan en la Educación Bilíngüe, Bi-alfabetismo (la habilidad de leer en dos idiomas), y la educación de los alumnos que están aprendiendo el inglés. También apoya a los distritos escolares en reformar las práticas escolares para mejorar el rendimiento de los alumnos bilíngües/que están aprendiendo el inglés.

Elizabeth Sanchez

Dra. Sanchez trabaja como médico familiar. Vivió en Puebla, México hasta el cuarto año de la primaria. Después se mudó a College Station, Texas, con su familia, donde asistió a la Preparatoria Consolidada A&M. Recibió su título en Ciencias Biomédicas de la Universidad de Texas A&M. Asistió a la Facultad de Medicina de Baylor y hizo su residencia en la Universidad de Washington. Tiene un hijo de 17 meses y trabaja en Seton Kozmetsky.

Angel Abitua

Angel Abitua es el subdirector del distrito para el LULAC Distrito VII. El Distrito VII incluye el área metropolitana de Austin, en la cual se encuentran Georgetown, Round Rock, Taylor, Buda, Bastrop, Leander, y Cedar Park. Lleva 39 años como miembro de LULAC, una organización nacional. Ayuda a coordinar los programas LULAC para jóvenes en siete prepas en los distritos escolares de Round Rock y de Austin. Sus metas en los útlimos años han sido mejorar la educación y el liderazgo entre los jóvenes. En el 2007, fue nombrado por el periódico local La Voz de Austin como uno de los 25 Latinos Más Influyentes en Austin. En el 2006, también recibió un reconocimiento de parte de la ciudad de Round Rock y del Distrito Escolar de Round Rock, por su trabajo en programas para jóvenes hispanos. Como él siempre ha sido defensor de la educación innovadora y las propuestas para mejorar el aprendizaje de los alumnos hispanos, él ahora es un gran partidario de la Escuela Comunitaria de Austin.

Sam Greer

Sam Greer, M. Ed., actualmente está acabando su doctorado en Administración Educativa en la Universidad de Texas. Sus estudios se enfocan en Finanzas de la Escuela Comunitaria, con una especialización en consejo para el manejo de organizaciones con fines no-lucrativas. Es experto en el manejo, las operaciones, y el cumplimiento del reglamento estatal de escuelas comunitarias. Está en el proceso de desarrollar un programa financiera para instalaciones y un fondo de bonos garantizados para las escuelas comunitarias, todo para la Asociación de Escuelas Comunitarias de Texas. Fue co-fundador y director ejecutivo de la Escuela Comunitaria Austin Discovery, la cual fue dada una clasificación de “Escuela Reconocida” por el cuarto año por la Agencia de Educación de Texas. Dirigió los primeros dos años de sus operaciones y ahora es el Tesorero de la Mesa Directiva. Fue Gerente de Proyectos para la Escuela Comunitaria American Youthworks y diseñó programas para jóvenes de contexto crítico en el Distrito Escolar de Austin. Asimismo fue el Rector de la Escuela Comunitaria Cedars International Academy durante sus primeros dos años de operaciones.

Mayte Antelo-Ovando

Mayte Antelo-Ovando, M.S., N.C.S.P. es una psicóloga escolar con una certificación nacional. Trabaja en el Distrito Unido Escolar de San Diego. Lleva cuatro años trabajando en ese distrito escolar. Nació en Salt Lake City, Utah, y ha vivido en los Estados Unidos y otros países (Utah, Texas, Massachusetts, California, Saltillo, Coahuila-MX, Santa Cruz-Bolivia, Sevilla-España). Se graduó de la Universidad Northeastern con una maestría y un certificado de Estudios Avanzados en el Posgrado en Psicología Educativa y Escolar. También tiene una licenciatura en Psicología, con una especialización en Francés, de la Universidad de Texas en Austin. Le apasionan los niños y la educación y el bienestar de ellos. Está interesada en la educación bilíngüe, la evaluación bilíngüe, los derechos de los niños, y las organizaciones cuyo propósito es ayudar a los niños.

Lisa Doggett

Lisa Doggett, MD, MPH es médica general y la directora del Centro del Bienestar Familiar de la Universidad de Texas, una clínica para la gente que no tiene seguro particular. También es docente en la Facultad de Enfermería en la Universidad de Texas en Austin, y es la presidenta de la organización Médicos de Austin Para la Responsibilidad Social. Tiene dos hijas pequeñas que están aprendiendo a hablar ambos el español y el inglés.

Katie Jensen

Katie Jenson, licenciada en Arquitectura de Interiores, se graduó de la Facultad de Arquitectura, Planeación, y Diseño en la Universidad del Estado de Kansas. Antes de trabajar por el Municipio de Austin, fue voluntaria por un año con el programa AmeriCorps VISTA, el cual ayuda a jóvenes de contexto crítico. Ahora es Coordinadora del Programa Ambiental con Austin Energy Green Building. Empezó a trabajar con el premiado Austin Energy en el 2001, y desde entonces ha coordinado una serie de conferencias mensuales para profesionales, ha investigado proyectos y prácticas de construcción “verde” (a favor del medio ambiente), ha ayudado a desarrollar la versión actual de la Clasificación Comercial y la Clasificación Multifamilia, y ha ayudado a educar y comercializar al público y departamentos del Municipio de Austin, sobre la construcción a favor del medio ambiente. Actualmente es coordinadora del Programa Multifamilia. Es presidenta del Consejo Estadounidense de Construcción “Verde”, Sección Texas-Balcones, y está acreditada por el LEEDTM.

Jamie Cameron Turner

Jamie Cameron Turner, J.D., es pasante en el Bufete de Powell y Leon, L.L.P. Se graduó de la Universidad de Hardin-Simmons y la Escuela de Derecho de Baylor. Su bufete se enfoca en representar a distritos escolares y ayudar a los clientes con leyes de empleo, problemas con la disciplina de los alumnos, la educación especial, y las elecciones. Ella es hija de dos administradores de escuelas públicas. Se casó con un abogado y ellos tienen un hijo.

Deborah Palmer

Deborah Palmer es Profesora Asistente en Educación Bilíngüe/Bicultural en el Departamento de Programación y Enseñanza en la Universidad de Texas en Austin. Antes de ser profesora, daba clases en español e inglés para los cuarto y quinto años de primaria en California. Ahora enseña las bases de la educación bilíngüe, la enseñanza en contextos bilíngues, y la adquisición del segundo idioma. En cuanto a la investigación, entre sus intereses figuran la política de la educación bilíngüe, la educación bilíngüe, y el liderazgo entre maestros. Ella es directora del Proyecto Maestría, un Proyecto de Desarrollo Profesional Nacional, que tiene como meta aumentar el liderazgo entre maestros y la capacidad de la educación bilíngüe/de inglés como segundo idioma. Trabaja con maestros para ayudarles a definir y construir espacios equitativos de aprendizaje en salones con alumnos diversos y bi/multilingües.